Em uma entrevista virtual com o Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa conversamos sobre o Programa Residência Pedagógica, que iniciou suas atividades referentes ao novo edital no mês de novembro. O programa que integra a Política Nacional de Formação de Professores teve início em 2018 e segue agora para a sua segunda edição. O professor Rodrigo possui toda sua formação na área de História (graduação, mestrado e doutorado) e é professor do Departamento de História da UFTM desde 2010, onde atua como professor de Estágio Supervisionado, Ensino de História, História Contemporânea e outras disciplinas que dialogam com a formação docente. Também já trabalhou como coordenador de área do PIBID e, desde o início do Programa Residência Pedagógica na UFTM, atua na coordenação.
Para iniciar nossa entrevista, gostaríamos de saber qual seria seu interesse em colaborar com a coordenação do programa Residência Pedagógica após ter trabalhado no PIBID?
“O meu interesse geral nesses dois importantes Programas está diretamente relacionado com a preocupação em formar bons professores de História para a Educação Básica. A imersão dos licenciandos no ambiente escolar é fundamental para o conhecimento do campo de trabalho pelos futuros professores, por isso, tenho a convicção que tanto o PIBID quanto o RP permitem a aproximação entre Universidade e escolas favorecendo um intercâmbio importante para a formação docente e também para a melhoria da qualidade do ensino nas escolas brasileiras.” (Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa.)
No diálogo, o questionamos a fim de entender melhor “O que é o Pibid/Residência pedagógica”
“O PIBID, como o próprio nome diz, é um Programa voltado para a Iniciação à Docência e permite que alunos dos cursos de licenciatura desenvolvam atividades diversas nas escolas. Já o Residência Pedagógica é um programa que atende os licenciandos a partir do 5 período do curso e está relacionado com o Estágio Supervisionado. Isso significa que os alunos que participam do RP voltam-se de maneira mais efetiva para práticas de Estágio nas escolas.” (Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa.)
Professor, quais as relevâncias para os alunos graduandos fazerem parte do Programa Residência Pedagógica ou Pibid?
“As relevâncias são inúmeras, mas penso que a principal é permitir que os licenciandos possam entrar em contato com as atividades escolares durante todo o período de formação superior. Isso é um passo importante no processo de formação de professores no Brasil, inclusive por romper com as discrepâncias entre formação teórica e formação prática.” (Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa.)
Sabemos que, para a deliberação da bolsa pela CAPES, é necessária uma elaboração de um projeto. Gostaríamos que compartilhassem conosco quais os objetivos principais do projeto.
“No caso do Residência Pedagógica, não há um projeto temático geral, pois as atividades do Programa estão relacionadas diretamente com o Estágio Supervisionado. O bolsista RP precisa desenvolver atividades de leituras e discussões teóricas sobre estágio supervisionado, conhecer a bibliografia que envolve a discussão sobre Ensino de História, ler criticamente a Base Nacional Comum Curricular e realizar estágio de observação e de regência. Tudo isso pautado pelo entendimento de que o estágio é um processo fundamental do período de formação. Nesse ano, o RP está estruturado em três módulos de 138h cada, sendo que 40h de cada módulo devem ser dedicadas exclusivamente para a regência em sala de aula.” (Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa.)
Quais são as escolas que serão contempladas durantes os 18 meses, isto é, os anos 2020/2022?
“Escola Municipal Boa Vista e Escola Municipal Monteiro Lobato.” (Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa.)
Dentro do Curso e em sua concepção como coordenador, quais os resultados esperados do projeto ao longo da sua execução?
“Os resultados esperados estão relacionados com a boa formação do futuro professor de História, esperamos que o residente possa compreender bem as nuances e proposições da Base Nacional Comum Curricular além de saber atuar como professor/pesquisador no processo de proposição de atividades docentes.” (Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa.)
Agradecemos a disponibilidade do Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Costa.
E vocês, que fizeram parte do primeiro grupo de residentes, deixem aqui seus comentários para os novos residentes.
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